网络授课开始后，老师和同学们都在积极适应“网课”这种新的授课模式。同学们如何上好网课？老师如何教好网课？是当前至关重要的问题。机电学院的老师们身体力行，努力给学生带来更好的课堂体验。
网络授课中的任课老师们
开始上课后的第二天，辅导员李明月就收到了一份名为《如何上好网课——我的一点建议》的文档。在这份文档里，机电学院的秦立峰老师将自己运行中国大学慕课《电子技术》课程的经验加以总结，用1534个字对于同学们如何上好网课提出了诚恳的意见。他从注意学习的系统性、保持学习的节奏、注意多资源搭配学习、学会记笔记、学会提问5个方面进行了细致的讲解，这份文档被同学们称为“葵花宝典”。秦立峰说：“开展网络授课和网上学习，是非常时期的非常手段。换一个角度来看，也是一个契机，同学们要学会适应并且善于利用互联网平台和网络资源进行学习。利用互联网来学习，应该是我们每个学习者都应该掌握的技能。”
“老师！《电工技术》杨蜀秦老师的上课方式，76个人一致好评，求推荐！”这是教学办程宁宁老师收到的一条来自学生的QQ消息。这名同学还激动的告诉程宁宁：“杨蜀秦老师的课堂讲授效果实在太好了，一点都不比面对面的效果差。”面对学生的赞美，杨蜀秦老师却说：“其实，课后听了自己这开学第一课的音频，发现里面的PPT制作和讲解还有很多不足，如果说同学们反映好，只能说明大家用心听了。我想现在的特殊时期，我们不能像医护人员、干警等其他职业一样战斗在抗疫第一线，把课准备好、讲好，这应该是教育工作者在这一时期为国家能做的最大贡献。”
电子信息工程系教师吴婷婷采用了“中国大学mooc平台+腾讯在线直播+互动微信小程序慕课堂”的授课形式，经过提前授课演练和两次授课实战，她对这样模式的教学充满了信心。吴婷婷老师说：“单纯的直播效果容易造成‘看起来很美’的假象，觉得镜头那一端的学生一定在认真听、认真思考，其实不然。必须要在直播的同时，每讲完一个知识点就要让学生与教师互动，‘双击666’、‘送花送火箭’的小互动，学生其实蛮喜欢。教学是‘教者’与‘学者’共同完成的活动，双方都必须在思想上重视，行动上去拥抱这种新的教学模式，才能让教学效果达到最佳。”
农业工程系李卫老师建议同学们：要及时关注上课的QQ群或微信群，老师可能会在前一天或开课前一段时间在群里发布课程通知、上传讲课ppt、视频资料等信息和材料，同学们要做好课前的预习；其次，提前登录学习平台或直播软件，关注老师发起的各种签到、统计、辅导答疑等信息，及时给老师发送需要的信息，对老师在直播过程中的提问或测试及时回答，让老师能够及时了解学生的学习状态和学习效果；另外，好多老师在学校网络教学平台上发布课程通知、上传各种资料、进行在线测试、辅导答疑和布置作业，应及时关注并完成相应学习任务。
机械工程系李群卓老师说，在这两天的授课过程中，通过慕课学习、分享屏幕PPT讲解、示范、学生分享屏幕演示、QQ回答问题等完成了教学任务，取得了不错的效果，在课程效果的调研中受到了学生的肯定。通过两天的上课给各位同学提几点建议：回归上课状态，按时起床，以饱满的状态投入上课之中；积极完成老师布置的预习任务；错峰网上学习；认真完成课后作业。
机械工程系谷芳老师谈到，为了顺利开展线上教学工作，课程开始前做了大量的工作，包括在中国大学MOOC平台上进行课程的甄选、相关学习资料的收集与准备、和学生的沟通、线上教学群的建立等大量的准备工作，以确保线上教学的工作的顺利进行。网上上课有利有弊，对于老师和学生来说都是一种挑战，希望通过更多时间的准备能够带给学生更好的课堂感受！
农业工程系付作立老师介绍到，《流体力学》课程在线授课按照自由学习、集中交流的原则展开，虽然是线上教学阶段，还是要建议同学们能够按照上课时的作息时间安排日常生活，劳逸结合，保持对学习的热情和兴趣。